Archivio e orizzonti è il contenitore che raccoglie e racconta le iniziative attraverso cui l’Archivio di Stato di Cagliari sperimenta nuove forme di valorizzazione, accesso e condivisione del patrimonio.
Questa pagina è stata pensata per accompagnarvi attraverso i principali ambiti progettuali dell’Archivio, offrendo una chiave di lettura unitaria delle trasformazioni in corso.
I contenuti sono organizzati per aree tematiche che mettono in relazione progetti, iniziative e prospettive future, includendo anche gli interventi finanziati dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, letti come parte di un percorso più ampio di evoluzione dell’Istituto.
Progetti di riqualificazione e adeguamento degli spazi dell’Archivio, per renderli più sicuri, funzionali e accoglienti.
Iniziative e progetti pensati per ampliare le possibilità di accesso al patrimonio rimuovendo barriere fisiche, cognitive e culturali..
Progetti che trasformano strumenti, processi e linguaggi, ridefinendo il rapporto tra archivio e utenti.
Attività di ricerca, formazione e partecipazione che mettono la conoscenza archivistica in dialogo con la società.
Spazi e infrastrutture
È l’orizzonte entro il quale prende forma il rinnovamento dei luoghi deputati alla conservazione e alla fruizione di un patrimonio che merita di essere messo a disposizione di tutti.
In questo orizzonte confluiscono le iniziative e i progetti attraverso cui l’Archivio immagina e realizza il rinnovamento dei propri spazi, intesi come luoghi di conservazione, lavoro e fruizione pubblica.
Gli interventi su edifici, impianti e ambienti operativi mirano a creare condizioni adeguate, sicure e sostenibili per la tutela del patrimonio e per la sua piena accessibilità. Investire sui luoghi significa assumere una responsabilità di lungo periodo: garantire che il patrimonio custodito possa essere preservato e reso fruibile in contesti all’altezza del suo valore storico e culturale.
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Versatilità e accessibilità
È l’orizzonte entro il quale immaginiamo un Archivio capace di ampliare nel tempo le possibilità di accesso al patrimonio, accogliendo pubblici diversi e molteplici modalità di fruizione.
Questo orizzonte raccoglie i progetti attraverso cui l’Archivio lavora per ampliare nel tempo le possibilità di accesso al patrimonio e ai servizi, riconoscendo la pluralità dei pubblici e delle esperienze di fruizione.
Le iniziative qui presentate affrontano l’accessibilità come processo continuo, che riguarda tanto gli spazi quanto i contenuti, i linguaggi e le modalità di mediazione. L’obiettivo è costruire un Archivio capace di adattarsi, accogliere e dialogare, rendendo il patrimonio comprensibile e utilizzabile da comunità sempre più ampie e diversificate.
Transizione digitale
È l’orizzonte entro il quale ripensiamo strumenti, processi e linguaggi digitali per trasformare la relazione tra l’Archivio e i suoi utenti rendendola adeguata alle esigenze della contemporaneità
In questo ambito trovano spazio i progetti attraverso cui l’Archivio ripensa gli strumenti, i processi e i linguaggi digitali, con l’obiettivo di trasformare la relazione tra l’istituto e i suoi stakeholder.
La transizione digitale è intesa come leva di cambiamento strutturale: non solo adozione di tecnologie, ma revisione delle pratiche di descrizione, gestione e consultazione. Le iniziative che rientrano in quest’area di intervento contribuiscono a costruire sistemi più aperti, interoperabili e orientati all’accesso, capaci di rispondere alle esigenze del presente e di accompagnare l’evoluzione futura dell’intero sistema.
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Conoscenza condivisa
È l’orizzonte entro il quale vediamo la conoscenza archivistica riprodursi, trasmettersi e circolare come opportunità di scoperta, di relazione e di prospettiva.
Questo orizzonte raccoglie le iniziative attraverso cui l’Archivio intende produrre, trasmettere e mettere in circolo la conoscenza storica e archivistica come pratica di relazione con la società.
Progetti di ricerca, percorsi formativi, attività didattiche ed eventi concorrono a rafforzare il ruolo dell’Archivio come luogo di elaborazione culturale e di confronto pubblico. La conoscenza non è concepita come patrimonio riservato agli specialisti, ma come processo aperto e in divenire, che si costruisce attraverso il dialogo tra istituzione, studiosi, studenti e comunità.
